Verhalen maken de leefwereld van kinderen rijker. Door boeken te lezen stap je in een andere wereld, leer je je te verplaatsen in anderen en doe je kennis op. Al lezend ontdekken we ook wie we zelf zijn. Dat gun je toch ieder kind!
Ervaren trainer van workshops, (team)trainingen en netwerkbijeenkomsten voor leerkrachten en leesexperts. Scholing van leescoördinatoren en voorleescoördinatoren.
Specialist in het creëren van educatieve producten voor onderwijs en bibliotheken, met een verrijkende en enthousiasmerende aanpak. Recensent van prentenboeken en ontwikkelaar van LEESproducten in opdracht.
De producten van LEES met LOES zijn direct te bestellen in de webshop. Ook de bijbehorende boeken kunnen meebesteld worden, zodat je er gelijk mee aan de slag kunt in de klas.
Heel veel geleerd en enthousiast geworden over het organiseren van leesvormen en opdrachten. Voor een niet-enthousiaste lezer is dit het ultieme resultaat. Dank je wel.
Corine, cursist Open Boek
Wij zijn als bibliotheek heel enthousiast over het lespakket Poëzie en gaan dit pakket inzetten bij al onze scholen in ons werkgebied. De werkvormen zijn afwisselend en dagen leerkrachten uit creatief te zijn. De leerlingen ervaren autonomie bij het uitvoeren van de opdrachten.
een Bibliotheek
Leescoördinatoren die deelnemen aan de opleiding Open Boek gingen tijdens de cursus vol enthousiasme aan de slag met de kaartjes van Loes voor de Boekenkring. Praktisch en vol goede ideeën. En dus heel fijn voor trainers om mee te werken.
de Bibliotheek West-Achterhoek
Bedankt voor de lekkere LEESthee en de boeken voor de Boekenkring. Onze kinderen genieten van beide.
OBS Rozengaardsweide te Hengelo (Gld)
MA Kunst- en Cultuurwetenschappen, jeugdliteratuur
Bachelor Bibliotheek- en Documentaire Informatie
Bachelor of Education
Winnaar van de Miep Diekmann Thesisprijs 2020
Lid Penseeljury 2021-2024
Publicaties
Kijk Wijzer naar prentenboeken (thesis)
Kijk Wijzer naar prentenboeken (artikel Didactief)
Als ze maar met het verhaal bezig zijn (interview Mirjam Noorduijn, Lezen, 2021, nr 2, p.18-19)
2024 © Alle rechten voorbehouden LEES met LOES